Exigences relatives à l'exploitation minière dans la société publiées

Plus tôt cette semaine, le BSA a publié le 135e badge de mérite: Mining in Society .


Vous ne le savez peut-être pas, mais l'exploitation minière est un gros problème. Des communications, des transports, de l'énergie, de la construction, de l'agriculture et de la médecine à l'éducation, aux divertissements et aux loisirs, presque tous les aspects de la société dépendent de l'exploitation minière.

Les matériaux trouvés dans une foule d'articles largement utilisés (ou trouvés dans les machines utilisées pour produire ces articles) proviennent d'une mine.

Le badge a été réalisé avec la coopération de La société pour les mines, la métallurgie et l'exploration.

Recherchez le dépliant de badge de mérite à apparaître dans la boutique scoute près de chez vous dès maintenant.


En attendant, faites défiler vers le bas pour les exigences.

couverture minière


Exigences relatives aux badges de mérite Mining in Society

un.Procédez comme suit:

une. Sélectionnez 10 minéraux différents. Pour chacun d'eux, nommez un produit pour lequel le minéral est utilisé.


b. Expliquez le rôle de l'exploitation minière dans la production et la transformation des choses qui sont cultivées.

c. À partir de la liste des minéraux que vous avez choisis pour 1a, déterminez les pays où ces minéraux peuvent être trouvés et discutez de ce que vous avez appris avec votre conseiller.

2.Obtenez une carte de votre état ou de votre région indiquant les principales villes, autoroutes, rivières et chemins de fer. Marquez les emplacements de cinq entreprises minières différentes. Découvrez quelle ressource est traitée à chaque emplacement et identifiez la mine comme une opération de surface ou souterraine. Discutez avec votre conseiller de la manière dont les ressources extraites à ces endroits sont utilisées.

3.Discutez avec votre conseiller des dangers potentiels qu'un mineur peut rencontrer dans une mine active et des mesures de protection utilisées par les mineurs. Dans votre discussion, expliquez comment:


une. L’équipement de protection individuelle du mineur est porté et utilisé, notamment un casque, des lunettes de sécurité, des bouchons d’oreille, un masque anti-poussière ou un respirateur, un dispositif d’auto-sauvetage et un gilet haute visibilité.

b. Les mineurs protègent leurs mains et leurs pieds contre les chocs, les pincements, les vibrations, les glissades et les risques de trébuchement / chute.

c. L'équipement de surveillance avertit les mineurs d'un danger imminent et de la façon dont les robots sont utilisés dans les sauvetages miniers.

Quatre.Discutez avec votre conseiller des dangers qu'une personne pourrait rencontrer dans une mine abandonnée. Incluez des informations sur le programme «Stay Out — Stay Alive».

5.Effectuez l'une des actions suivantes:

une. Avec l’approbation de vos parents et l’aide de votre conseiller, utilisez Internet pour trouver et faire une visite virtuelle de deux types de mines. Déterminer les similitudes et les différences entre eux en ce qui concerne l'exploration des ressources, la planification minière et les permis, les types d'équipement utilisés et les minéraux produits. Discutez avec votre conseiller de ce que vous avez appris de vos visites de mines sur Internet.

b. Avec la permission de vos parents et l’approbation du conseiller, visitez une exposition minière ou minière dans un musée. Découvrez l’histoire de l’exposition du musée et le type d’exploitation minière qu’elle représente. Donnez trois exemples de la manière dont les ressources minérales ont influencé l'histoire.

c. Avec la permission de vos parents et l’approbation du conseiller, visitez une mine active. * Renseignez-vous sur les tâches nécessaires pour explorer, planifier, autoriser, extraire et traiter la ressource exploitée sur ce site. Prenez des photos si vous y êtes autorisé et demandez des brochures de votre visite. Partagez des photos, des brochures et ce que vous avez appris avec votre conseiller.

ré. Avec la permission de vos parents et l’approbation de votre conseiller, visitez un fabricant ou un fournisseur d’équipement minier. * Discutez des types d’équipement qui y sont produits ou fournis et dans quelle partie du processus d’exploitation cet équipement est utilisé. Prenez des photos si vous y êtes autorisé et demandez des brochures de votre visite. Partagez des photos, des brochures et ce que vous avez appris avec votre conseiller.

e. Discutez avec votre conseiller de deux méthodes utilisées pour réduire la taille des roches, dont l'une utilise un processus chimique pour extraire un minéral. Expliquez la différence entre la fusion et l'affinage.

F. Apprenez-en davantage sur l'histoire d'une mine locale, y compris ce qui y est ou a été exploité, comment le gisement a été trouvé, les techniques et processus d'exploitation minière utilisés, et comment la ressource minée est ou a été utilisée. Renseignez-vous auprès d'un historien, d'un leader de la communauté ou d'un homme d'affaires comment l'exploitation minière a affecté votre communauté. Notez toutes les conséquences sociales, culturelles ou économiques de l'exploitation minière dans votre région. Partagez ce que vous avez appris avec votre conseiller.

6.Procédez comme suit:

une. Choisissez un site minier moderne. Découvrez ce qui est fait pour aider à contrôler les impacts environnementaux. Partagez ce que vous avez appris sur l'exploitation minière et la durabilité.

b. Expliquez la remise en état telle qu’elle est utilisée dans l’exploitation minière et en quoi la remise en état des mines se rapporte aux principes de non-trace du scoutisme.

c. Discutez avec votre conseiller des valeurs que la société accorde à la restitution des terres au profit de la faune et des personnes après la fin de l'exploitation minière. Discutez de la transformation de la réserve scoute nationale de la famille Bechtel du Sommet de la BSA d'un site minier à son rôle actuel.

sept.Effectuez l'une des actions suivantes:

une. Explorez les avantages attendus de l'exploitation minière interplanétaire. Découvrez comment la NASA et les investisseurs privés peuvent rechercher, extraire et traiter des minéraux dans l'espace, et les principales raisons de l'exploitation de la lune, d'autres planètes ou des astéroïdes géocroiseurs. Découvrez en quoi l'exploration et le traitement des minéraux dans l'espace diffèrent de l'exploration sur Terre. Partagez ce que vous avez appris avec votre conseiller et discutez des difficultés rencontrées lors de l'exploration, de la collecte et de l'analyse d'échantillons de surface ou près de la surface dans l'espace.

b. Identifiez trois minéraux dissous dans l'eau de mer ou trouvés sur le fond de l'océan, et indiquez trois endroits où l'océan est exploité aujourd'hui. Partagez ces informations avec votre conseiller et discutez des principales incitations à exploiter les océans pour les minerais, de la remise en état nécessaire après la fin de l'exploitation minière et de toute préoccupation particulière lors de l'extraction de minéraux de l'océan. Découvrez quels problèmes de durabilité découlent de l'exploitation minière des océans. Discutez de ce que vous apprenez avec votre conseiller.

c. Découvrez quels métaux et minéraux sont recyclés une fois leur utilisation initiale terminée. Énumérez quatre métaux et deux non-métaux et découvrez comment chacun peut être recyclé. Découvrez comment le recyclage affecte la durabilité des ressources naturelles et comment cette idée est liée à l'exploitation minière. Discutez de ce que vous apprenez avec votre conseiller.

ré. Avec l’autorisation de vos parents, utilisez Internet et d’autres ressources pour déterminer le prix actuel de l’or, du cuivre, de l’aluminium ou d’autres matières premières comme le ciment ou le charbon, et découvrez la tendance des prix sur cinq ans pour deux d’entre eux. Faites part de vos découvertes à votre conseiller.

8.Effectuez l'une des actions suivantes:

une. Avec l’approbation de vos parents et de votre conseiller, rencontrez un travailleur de l’industrie minière. Discutez du travail, de l’équipement et de la technologie utilisés dans le poste de cette personne et découvrez un projet en cours. Demandez à voir les rapports, dessins et / ou cartes réalisés pour le projet. Renseignez-vous sur les exigences éducatives et professionnelles pour le poste de cette personne. Demandez comment la carrière minière de l'individu a commencé. Discutez avec votre conseiller de ce que vous avez appris.

b. Découvrez trois opportunités de carrière dans l'industrie minière. Choisissez-en un et découvrez l'éducation, la formation et l'expérience requises pour cette profession. Discutez-en avec votre conseiller et expliquez pourquoi cette profession pourrait vous intéresser.

c. Avec la permission de vos parents et l’approbation de votre conseiller, visitez une académie de carrière ou un collège communautaire pour en savoir plus sur les exigences en matière d’éducation et de formation pour un poste dans l’industrie minière qui vous intéresse. Découvrez pourquoi ce poste est essentiel pour l'industrie minière et discutez de ce que vous avez appris avec votre conseiller.

* La visite d'un site minier, d'un fabricant d'équipement minier ou d'un fournisseur d'équipement nécessite une planification préalable. Ces sites peuvent être potentiellement dangereux. Vous aurez besoin de la permission de vos parents et de votre conseiller, ainsi que du directeur du site minier ou du fabricant ou fournisseur d'équipement. Pendant votre séjour, vous devrez suivre attentivement les instructions du responsable du site et vous conformer à toutes les règles et procédures de sécurité, y compris le port de vêtements, de chaussures et d’équipements de sécurité personnels appropriés.